El autismo está en  aumento, los diagnósticos tempranos permiten abordajes terapéuticos tempranos, con pronósticos llenos de expectativas de una mejora en la calidad de vida, que lleva a incluirlos en la escolaridad común, porque es lo que necesitan para continuar avanzando. 

Estas inclusiones son un ganar-ganar cuando se entienden desde la diversidad funcional que nos alcanza a todos, neurotípicos y neuro diversos, en definitiva, la vida misma.

El esfuerzo de cada niño, Joven y adulto por ser aceptado y sentirse partícipe para desarrollar una vida plena , no tiene precio.

Una persona socialmente aceptada , respetada, es una persona feliz.

Informarse, derribar mitos, instrumentarse adecuadamente, aleja el miedo que provoca no saber.

Es posible convivir con el autismo y disfrutar de los avances que se logran cuando el trabajo es adecuado, en casa, en la escuela en la vida cotidiana.

Gracias por confiar en nosotros 

nuestro lema:  

"Ayudemos a ayudar"

Para alcanzar ese objetivo

cdei 04- Argentina

Esta propuesta de capacitación, nace a partir del profundo desconocimiento sobre el autismo y las necesidades de las personas que lo padecen. 

Lo que representa fracaso escolar, aislamiento, incomprensión de la situación por parte de docentes a cargo, compañeros que no acompañan y padres que sienten que solos no pueden.

 Ninguna persona puede vivir aislada, no somos perfectas, tenemos diferencias, pero no se puede ir en contra de las reglas.  "Todos somos especiales y únicos".
 Un sobrenombre, es un rótulo y un diagnóstico no debe cambiar la vida de nadie.
Las escuelas comunes , privadas los/as aceptan pero....... todo se transforma en idas y vueltas. Con muchos papeles para establecer convenios entre las escuelas y los centros.

En una lucha rotunda de los avatares de alumnos, padres,  los  docentes, y equipo directivo que no tienen experiencias o no están capacitados .

No se trata de juzgar, sino de capacitarse, "ayudarse para poder ayudar", derribar mitos , no solo para vender espejitos y hacer números con los chicos hay que evitar todo lo que hace daño y que no es la realidad de lo que se muestra, en la  vida cotidiana y real que transita cada familia.

Lo importante es no  quedarse en" yo "no se como tratarlos/as. Tengo un caso pero entre 24 chicos y el alumno incluido no me da el tiempo.

Error , cuando tienes herramientas para el alumno que está incluido les sirve a todos para una mejor comprensión del tema.  

 Aquí aparecemos nosotros, comprometidos con la inclusión

( palabra ) que deberíamos dejar de utilizar en todas sus expresiones, familiar, escolar, laboral, social.

Nosotros gustosamente estamos  invitándolos a todos  a realizar un taller. A ser partícipes, para comenzar a entender cuales son las herramientas mediadoras,que conducen al  vínculo con el alumno del nivel medio, para trabajar dentro del aula y fuera de la escuela

Este es el camino, que nos lleva a comprometernos a "ayudar,  ayudar es crecer, crecer es conocer y conocer es comprender y comprender es aceptar al otro" .

cdei 04 Argentina